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老師,我們該說再見了嗎?

少子化。就這樣!


難道還會以為,校園倫理中「老師最大」?下一波失業潮當中,浮沈的難道不是老師們?還會奢想,整個教育部裡有人會care,沒有和他們同樣具公務員資格福利的私立院校教師?

雖然教師節才剛過,臉書上有許多學生與老師之間彼此寫下欣慰動 人的感言。但至少我讀起來,提前看到了許多「未來的辛酸」。對於如今無數年輕世代的年輕孩子來說,網路,其實才是他們從日到夜「真正的老師」。至於校園裡 「活生生的老師們」,是因為還暫時緊緊掌握了「分數、學歷」的權力。

除此之外,倘若校園裡的老師們,只是一群擁有教職資格與教師頭銜,卻在所有「教學專業、個人德行、性格特質吸引力」各方面都徹底欠缺且還不在乎的人;尤其是那些每個學校都還人數不少「混來混去過日子的老師們」,學生 們若打從心裡壓根兒一點也不尊敬他們!那又怎樣?學生難道有錯?

最近我所有認識的朋友中,尤其��私立大學院校當老師的,幾乎都要到高中、職、專學校甚至要專程「下鄉 Long Stay」去。他們將負責一些課程交流計畫、加入高中通識選修的客座師資;或者進行跨校擔任社團輔導老師,至少要參與或舉辦各種巡迴講座。這些大學老師哪 會這麼「發願好心」?幾乎都是學校專案派遣的緣故。總之,就是要去「提前佈線招生」,或者以江湖大白話的說法,就是「搶學生」!

台灣各大學私立院校,在今年都明顯感知著一大波「少子化」學生 人數斷層的驟臨衝擊!所有私立院校尤其地方科技大學學院,幾乎每所都有科系「嚴重招生不足」!如今提起「少子化」,哪裡只是天有不測風雲的模糊未來?事實上,只要從內政部的資料推算未來五年台灣人口比例中「學生年齡層人數階梯下滑」的數字,所有台灣大學院校「招生衝擊」與後續「經營危機」即將來到眼前,完完全全是簡單明顯到「連路邊小孩與阿婆都會算」的數學題了!

招不到學生,「因為沒有學生了,而學校和科系又那麼多」!致使「科系關閉、老師裁員」完全是五步路不到,就可以看見的必然結果!但目前在教育部內,堪稱進度仍在緩慢拖延的大學院校及科系「整併、轉型、淘汰」各項專案計畫,仍是牛步推動。最可悲的是其中幾所早已公認是應該「關門大吉」完全招不到基本學生員額的冷門私立科大,也都還不去努力找出路,就死命賴著,看教育部「給多少錢收拾殘局」!

而真正還在「死命賴著,繼續看後續狀況會怎樣」的,更多是老師們!大型私立院校只要積極些還想活下去,包括董事會校務高層至少在校長層級,必然都已經開會討論過學校今後「師資排序淘汰標準」;甚至也都在實際進入規劃階段了。風聲傳向校園內,其中對情勢比較敏感的,特別是助理教授、兼任講師等被淘汰機會大的「危險層級」,許多老師也早已針對每年的師資評鑑排序,或者努力想辦法搞「加分」,或者努力搞關係的既「巴結高層」、也「巴結學生」!至於企圖心更強的,則是想盡辦法什麼都要表現,死命往公立院校去找關係應聘搶缺!

從台灣學生人口數字來看,台灣不只是「三年後的人口黑洞」將衝擊各大學院校招生導致老師們的失業潮;連帶十二年國教的國高中小學班級人數,也還要繼續萎縮。不過在此同時,反觀亞洲地區各國同樣面臨少子化危機,對照「新加坡政府」的各項教育因應計畫,有些早在去年就已「開始實施」計畫,而非才「正要開始規劃」!

新加坡主要的規劃思路是「教育功能轉型升級」!比如針對學院校地方面,進行「部分校地變更」;在此同時學校科系調整是「既淘汰、也新增」!比如調整新增了「護理長照、生命教育」類科系,將原有學校整個徹底轉型,成為兼具學習與照護功能性質的「銀髮安養學園」之類的新模式。

少子化,從另個面向看,就是「高齡化」!這種新的大學校園模式,讓年輕學子的專業學習,直接從相對廣大的老人人口當中,找到「照顧老人」的明確社會需求與就業市場。而相對於那些如今直接在校園中安養生活、平時居住在校園綠地中漫步運動的老人們,也可以就近「在大學選課進修」,再次體會返校學習的人生晚年樂趣!

相較台灣方面,教育部相關局處向來規劃與施政緩慢又落後,數十年來無論制度設計或監督考核慢八拍從未改變!都是火燒屁股了,民意輿論開罵了,這才以「謹慎評估」之說實則「掩護拖延」,台灣的教育政策總是走在「時代變化與趨勢問題之後,還更後面」!

台灣幾乎沒有一件事情,不是「不見棺材不掉淚」。所以,人還在大學院校尤其私立院校當教師的好友們,雖不必隨其他老師搶「加分」、爭「排序」那般斤斤計較過度緊張,但還是應該提早正視,好好打算了!


引用自: https://tw.news.yahoo.com/blogs/society-watch/老師-我們該說再見了嗎--064035294.htmllanew lanew特賣會2013 lanew皮鞋官方 lanew皮鞋門市店 lanew健走2012
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